为更好地促进小学教育专业师范认证工作，10月22日，教育学院在九楼会议室召开师范专业认证工作推进会。副院长周福盛、王安全以及教育系相关老师参加了会议，会议由副院长丁凤琴主持。
首先，学院各位领导和老师就教育部对我院小学教育专业师范认证自评估报告提出的二次反馈意见进行讨论，并围绕教育部专家提出的反馈意见进行修改和完善自评估报告。周福盛副院长围绕培养目标中的目标定位、目标内涵和目标评价提出了建议，强调培养目标表述紧扣专业认证的标准要求，要具体、明确；确立目标定位要科学性和准确性并有举证材料，有利益相关者参与培养目标定位研制的过程性材料。王安全副院长针对毕业要求各观测点指标要素不明确等问题建言献策，指出毕业要求达成指标要“可教、可测、可评”，观测点或指标要素明确；毕业要求联系本区域以及小学师范专业师范生的实际；毕业要求体现毕业生为宁夏乡村学校服务，体现“实践教学”。
接着，丁凤琴副院长针对课程与教学部分中的课程设置、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，合作与实践中的协同育人、基地建设、实践教学等方面的表述与举证给予修改意见，重点强调课程设置与课程评价要充分体现合作实践、师资队伍要体现“协同教研”“双向互聘”等共同发展机制、质量保障体系要明确体现“学生中心”“产出导向”要求、学生中心要体现学校优质生源的制度措施。丁院长要求相关负责老师仔细对照教育部专家的反馈意见，认真修改，通力合作，做好自评估报告的二次修改和完善工作。
最后，教育系各位教师就各自负责的自评估撰写部分进行修改，并进一步挖掘可利用的资源，寻找可支撑的举证材料，基于专业、立于综合、相互合作、优化和完善自评估报告和举证材料。此次小学教育专业师范认证工作会议的召开，有力地促进了我院师范认证工作更上一个台阶，也为迎接评估专家进校奠定了良好基础。
