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教育学院2019—2020学年第二学期期末考试方案及安排

2020-06-29


为了做好2019-2020学年第二学期本科生期末课程考核工作,根据疫情防控情况和学校教学工作安排,决定将本学期期末课程考核全部采用线上考试方式进行,现就期末考试组织、命题、考核方式、监考、阅卷、成绩登记及试卷存档等相关工作安排如下:

一、组织领导

1.考试领导小组

长: 高石钢、王安全

员:周福盛、马志霞、丁凤琴、郝振君、田江

安旺国、侯建军、徐静、杨宁

2.考试工作巡视组

组长:高石钢、王安全

成员:周福盛、马志霞、丁凤琴、徐静、杨宁

3.学院考试办公室设在教学科研办公室,负责下达考试通知,安排课程考试,处理考试期间的突发事件,违纪学生处理,督促检查各项措施的落实情况等。

考试工作巡视组

二、考试时间

1.考试时间:2020年7月1日-2020年7月14日。考试的具体时间分为3场,第一场9:00-10:30(9:00-11:00),第二场14:00-15:30(14:00-16:00)

2.公共课考试时间由教务处统一安排,专业课的考试时间由学院安排,具体课程和考试时间详见附表。原则上在规定时间内进行,个别专业课程因教学计划的安排,其考试时间可酌情调整。

三、命题

1.各授课老师必须严格执行《宁夏大学本科教学工作规程》和《宁夏大学本科课程考试改革实施办法》的文件精神,按照教学大纲和教学基本内容认真命题。试题的数量和难易程度要适度,覆盖面要宽。

2.在线考核的命题,应体现在线教学的特点,加强过程性考核评价,加大平时成绩比重,采用多元化的考核方式,评价学生的学习效果。若采用试卷考试,试卷命题尽可能采用非标准答案试题,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题等方式。使用在线考试平台的,可充分利用平台题目乱序、选项乱序等、防复制粘贴等防作弊功能。

四、考核方式

1.各位老师应认真研究期末考试工作,根据学科特点和课程教学目标,在保证公平公正和可操作的原则下,借助信息化技术手段,多样化课程考核方式,如在线试卷考试、在线口试、论文、报告、案例分析等多种形式。

2.建议使用腾讯会议+钉钉或腾讯会议+雨课堂的形式进行监考和发布试题,使用QQ邮箱接收答题纸,每位老师准备一台笔记本电脑;学生在腾讯会议系统全程视频监考下同步、限时统一在A4纸上作答并在每页答题纸上端从左到右写明考核科目、学号、姓名、年级班级(例:2017小学教育),考核完后通过拍照或扫描的形式将答题纸上传至任课教师QQ邮箱。

五、考试纪律、监考及巡考工作

1.加强对学生的诚信教育和考风考纪教育,通过线上组织召开期末考试工作宣传动员会,把各种违规行为及相应的处罚规定提前告知考生,引导学生诚信考试,并提交诚信考试承诺书,保障考核的公平性。

2.考试前组织考试工作组成员(领导小组和巡视人员)进行考试有关条款的学习,明确工作职责。加强对课程线上考核的审核和督查,指导教师做好突发情况应急预案。

3.要求学生准备2台设备,一台用于接收试题,一台用于腾讯会议等视频软件监控。学生必须携带身份证,提前进入腾讯会议进行身份核验,进入腾讯会议和钉钉群均将名称改为姓名+年级、班级加(如XX+18小教)。学生应选择独立密闭空间,确保考试期间无其他人员走动,调整镜头展示完整考试场景,正式考试后未经监考教师允许的情况下不得私自调整镜头。

4.在线考试应配足监考人员,师生共同进行充分的平台测试,熟悉考试环境、答题过程、提交方式等,确保整个考试过程能够顺利完成。

5.监考教师提前一天预约好腾讯会议(时间分别提前、推后半小时)并创建好监考场次钉钉群组织考生入群,同时将腾讯会议号发给教科办;监考教师提前半小时组织学生进入会议并核实学生信息,确保参考学生都能准时入会参考,正式考试后严格控制入会人员,监考教师要认真履行监考职责,对考试违纪学生须注意证据收集,认真负责地做好违纪、作弊的认定,并严格按照违纪作弊处理程序认真填写《宁夏大学考试违规现场情况登记表》,详实记录违规事实,并由两名监考人员签字确认。

六、阅卷、成绩登记及试卷分析

1.所有闭卷考试试卷均要求在指定的阅卷场所集中批阅,不得带出阅卷场所。平行班同一门课程应实行流水阅卷,集中统计成绩。

2.线上学习作为过程性考核成绩认定,任课教师需对学生线上学习行为和表现进行综合评价。根据课程性质、特点和内容,合理设计课程过程性考核量化体系。认真登记平时成绩来源表,平时成绩来源表须在线上学习进度、考勤、作业、在线互动、课堂讨论及在线小测试等指标至少如实记载2项以上,并将平时总成绩与期末考试成绩一并录入教务平台。

3.在教务平台上排课的课程由任课教师录入成绩;未在教务平台上排课的课程,由教学秘书按行政班级录入成绩。学生各科考核成绩录入时间为:2020年7月1日—19日。

4.教师要重视试卷分析的重要性,通过试卷分析,了解本学期线上教学质量及学生对课程内容掌握程度,达到改进教学、提高教学水平的作用。


                                  宁夏大学教育学院

○二○年六月二十二日



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