近年来，教育学院按照学校和相关职能部门的工作部署和要求，理清工作思路，凝练工作重点，改进工作方法，创新工作手段，从工作目标责任制入手，进一步明确院领导、学生工作办公室以及毕业班年级辅导员的职责，并以此为基础，加强人员管理和责任考核，起到了很好的效果。现就我院毕业生工作汇报如下：
一、学院2015届毕业生概况
教育学院2015届本科毕业生共167人，其中普通本科110人，研究生57人。从学历层次看，本科生占65.86%，硕士生占34.17%。从专业类别看，其中本科生教育技术学(数字媒体方向) 12人，小学教育43人，应用心理学（师范）55人，截止目前，小学教育专业就业率100%，教育技术学专业就业率90.90%，应用心理学专业就业率83.33%；研究生毕业生67人，截至目前，总体就业率达到96.50%。
二、2015届毕业生就业情况分析
（一）毕业生就业满意度
从2015年就业率的统计来看，学院2015届毕业生就业前景尚好，但就业创业工作是一项长期的工作，仍需学校、学院所有教师的重视和参与。
（二）毕业生就业单位性质
从毕业生就业单位的性质来看，本科生方面，7.27%的毕业生考取了公务员，22.73%的毕业生在非公有制企业工作，0.91%的毕业生在其他企业工作，10%的毕业生加入到了国防生的行列，0.91%的毕业生考取了大学生村官， 21.82%的毕业生考取了特岗教师，8.18%的毕业生考取了三支一扶计划，2.73%的毕业生选择自主创业。有16人保送了国内研究生。研究生方面，8.77%的毕业生考取了公务员，1.75%的毕业生在国有（集体）企业工作， 21.05%的毕业生在非公有制企业工作， 1.75%的毕业生加入到了国防生的行列，1.75%的毕业生考取了大学生村官，57.89%的毕业生参加了各类事业单位招考，3.5%的毕业生选择继续深造。这说明毕业生的就业形式多样，就业流向相对合理。他们在就业过程中能够根据市场需求和自身特点及时调整、准确定位，因材循势就业。
三、学院的主要做法
1、认识到位，机构健全。毕业生工作是学院工作的生命线，因此，学院非常重视，总支书记亲自挂帅，成立了院毕业生工作领导小组，分管学生工作的副书记任副组长，具体指导毕业生的各项工作。同时，在毕业年级成立“毕业生委员会”，推行学生自我服务，负责信息收集与传达，并负责老师与学生间的信息沟通。
2、加强培训指导，帮助学生转变就业观念，树立正确的择业观、就业观，实现更好的就业。以生涯设计——就业指导——信息服务为主要内容，构建“三位一体”的全程化就业指导模式。进行了2015届毕业生求职意向调查工作，并邀请知名校友、企业人力资源负责人为毕业生进行求职技巧、面试礼仪、职场伦理、人际沟通等方面的培训。对低年级学生，从入学教育开始，加强职业生涯规划辅导，
3、借助网络通讯平台推进就业工作。每年10月，启动就业工作宣传月活动，安排部署就业工作，开展就业指导宣传工作。加强对毕业生的联系，跟每位毕业生建立“飞信”、QQ、微信平台，及时、准确地将就业信息传达到每位毕业生中。
4、积极拓展就业渠道，举办各类专场招聘会。学院出台政策鼓励教师为学生挖掘就业岗位，学院对成绩突出的教师予以奖励；主动出击，积极与用人单位建立长期的合作关系，一年来，我院与30余家用人单位建立联系，架起用人单位与学生之间的沟通桥梁。
5、做好毕业生文明离校工作。学院通过毕业生座谈会、安全文明离校动员会、统一制作通讯录、大学生活视频光碟等形式，勉励同学们珍惜离校前的美好时光，希望大家心怀同学情谊、师生情谊、母校恩情，用实际行动为大学生活划上圆满的句号。近年来，学院毕业生离校时没发生任何违纪现象。
四、就业特点及发展趋势进行总结和预测
（一）应用心理学专业就业特点及发展趋势
就业特点：
教育学院侧重心理学的基础理论，课程开设侧重基础理论和实际应用能力，如普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理测量与统计、心理咨询与辅导、心理咨询、团体心理咨询等。
毕业的学生大都分为以下，师范方向的进入中小学担任学校的心理健康教育工作，以及青少年团体训练游戏治疗；人力资源方向的学生进入各个企业，负责企业的人才测评、心理辅导、人力培训专员、人力资源专员、招聘专员等工作；心理咨询方向的学生进入心理咨询机构进行心理咨询和教育咨询。还有一部分国防生毕业后进入部队，担任部队指导员。
发展趋势：
现今绝大部分单位需要心理学专业的人员,如学校,部队,公安部门,医院等,由此可见心理学在中国是一门新兴学科,作为一门朝阳专业用心理学的就业前景还是比较乐观的。师范和人力这两个领域需求大量的专业咨询人员，而目前人员缺口很大，所以就业前景很好。
（二）小学教育专业就业特点及发展趋势
就业特点：
教育学院小学教育专业共分为小教学前和科学综合2个主要方向，小教学前方向的毕业生能够进入各大幼儿园以及小学学前班担任幼儿教师，科学综合方向的毕业生大都进入小学担任语数外教师，以及音乐、体育、美术、科学、等小科教师。
发展趋势：
该专业人才需求量相对稳定，就业前景良好，很多毕业生应聘到幼儿园工作，还有部分毕业生自己创办幼儿园、创办社区文化学校，走上创业之路。小学教育专业毕业生就业方向呈多元化趋势。小学教育专业建设应立足现状,着眼未来,积极倡导以质量求生存、以特色求发展的基本理念,面向市场形成核心竞争力,使之与小学教育课改协调发展。
（三）教育技术专业就业特点及发展趋势
就业特点：
教育学院教育技术专业的毕业生就业基本有以下几个方向：1.进入各中等学校教育技术(含信息技术)课程的教学;2承担各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究;3.进行IT产业中教育产品(教育网络、教育软件、仿真教学系统)的开发、推广;4.进入广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制。
这个专业的就业方向是十分广的，再加上教育技术学专业人才的社会需求正在急剧增加，因此，该专业的毕业生就业前景相对比较广阔。
发展趋势：
教育技术作为一种新兴的的专业，有着很多专业没有的优势。比如说，教育技术学专业的课程学习范围很广，结合了计算机多媒体及网络技术的特点，结合教育理论及动手实践。如果学习的好，就业比较容易。 可以在学校当信息技术老师，教育局或相关的电视台部门工作。也可以从事多媒体方面的工作。可以说，教育技术专业培养出来的人才是符合现代社会需求的综合性素质人才。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。
宁夏大学教育学院
二〇一五年十二月十八日
