为加快推进人工智能与教育领域深度融合以及人工智能技术在教育教学和科研中的创新发展与应用，切实提升人工智能时代背景下研究生学术创新水平与核心竞争力，着力培养具有人工智能思维和教育技术应用能力的研究生，促进研究生在人工智能技术领域的交流互鉴与教育资源共享，教师教育学院举办“人工智能时代背景下研究生教育创新发展学术论坛”。论坛于11月13日在贺兰山校区文荟楼智慧教室顺利举行，学院党总支书记韩勇、院长王安全、副院长丁凤琴、导师代表和在读研究生60余人观摩了比赛。论坛决赛由丁凤琴主持。
王安全在致辞中指出，数字化转型是教育发展的必然趋势，呼吁师生主动拥抱技术变革，借助人工智能工具赋能科研、优化学习，打破资源壁垒以提升学术创新效率与核心竞争力。他强调，技术是服务人的工具，绝非替代人。人工智能时代更需坚守人的主体性，保持独立思考与创新意识，避免因过度依赖技术丧失探索钻研能力。研究生教育要培养兼具独立思想、人文素养与技术能力的人才，学会 “驾驭” 而非 “盲从” 技术，让技术成为拓展学术、提升生活的助力。最后，他寄语研究生要在技术与人文融合中找准定位，在交流互鉴中凝聚智慧，成长为兼具人工智能素养与教育情怀的研究者。
本次论坛经过投稿初评和决赛汇报两个环节。参赛选手依照抽签顺序依次上台展示。8 分钟试讲中，选手们紧扣各自研究课题，从理论框架构建、严谨研究设计，到数字化分析方法的创新应用，进行了条理清晰的系统阐述。有的选手结合人工智能工具拆解数据分析研究趋势，有的依托数字化模型聚焦教育课题实践价值，充分展现了对技术与学术融合的深入探索。现场氛围专注热烈，评委与观众认真聆听，不时为选手们的创新思路与扎实功底点头认可，生动诠释了论坛推动研究生技术应用能力与学术创新水平提升的初衷。
答辩环节节奏紧凑，评委教师紧扣论坛主题提问，围绕“AI技术在研究中的适配性”、“数字化方法如何服务教育创新”等关键问题引导选手深入思考。选手结合课题积极回应，师生间的互动交流既梳理了研究思路，也让研究生进一步明晰AI与教育融合的实践方向，充分体现论坛对学术能力的打磨。
经过决赛，李欣、王晶、海茹岩、康芳、刘秀娟、曾令机、张永欣7人获得一等奖；丁丽丽、范亚飞等15人获得二等奖；牛佳欣、王梦瑶等33人获得三等奖。学院领导与评委老师为获奖者颁奖，并对大家的科研投入与学术热情给予肯定。
此次学术论坛是教师教育学院深化研究生培养改革的关键实践。活动以人工智能与教育融合为切入点，既依托分领域、分学科设置，让不同研究方向的研究生精准聚焦“AI+教育”分议题，又明确“技术赋能与人文坚守并重”的教育创新方向，更借选手试讲展现各学科运用人工智能分析方法、优化研究设计的实践成果。这不仅为研究生搭建了“AI+教育”学术交流平台，助力提升AI时代学术竞争力，也为学院构建相关人才培养体系、推动学科与前沿技术融合奠定基础。
